近日，南京信息工程大學人工智能學院的一份文件在網上流傳。文件顯示，該學院的信息工程系更名為元宇宙系。這也意味著，南京信息工程大學開通了全國高校里的首個元宇宙系。

這些年，元宇宙雖火，但在一所“雙一流”高校設置元宇宙專業，是否用力過猛言過其實很快引發熱議。

按照院長的說法，熱度高，市場有需求，才有了設立元宇宙學院的動機。更名后，南京信息工程大學元宇宙工程系的課程設置也成為外界關心的熱點。

當前元宇宙雖近猶遠，行業仍處于探索和研究階段，產業發展趨勢尚不明朗、應用場景尚需突破。

元宇宙商業模式究竟是什么?相關產業也存在法律法規不健全等問題，不僅是國內，在全球范圍內都沒有形成科學、系統的教學大綱，更缺乏專業授課教師。網友們想法很務實，紛紛提前“求課件”，問這個專業到底學什么，畢竟不能徒有其名。

這些年隨著高校擴招，五花八門的專業時不時出現。電子競技、化妝品經營管理、游艇設計、虛擬現實……到底是與時俱進，還是辦學特色，又或者是蹭熱點，各有各的說法。

愈加激烈的職業競爭、令人眼花繚亂的選擇，理想與現實的差距，大學的專業教育如何應變，又如何回歸本質，向來爭議不斷。

困于越來越精細的專業分類，一些教育者意識到，專門化的本科教育無法滿足現代社會需求。有學者總結了通識教育與專業教育之間的矛盾，并提到現代社會正走向只強調專而不強調通的極端。

即越是在瞬息萬變的社會中，對普通知識基礎的需求就越不斷增長。而隨著重視通識教育成為高校改革大方向，高校大類招生過去這些年里不同程度地落地推廣。

也有觀點指出，大類招生改革要解決的問題，并非通識教育如何創造更多的可能，而是就業市場的主導力量依舊強大。

在此背景下的元宇宙專業，自有學以致用的最大動機。但元宇宙來自新興領域，又是細分專業。學科基礎、教學水平、就業前景，都存在極大的不確定性。

站在家長和學生的角度，無非是擔心元宇宙之風來的快，去的也快。即便當下有市場需求、有就業前景，不代表日后可以高枕無憂。

高校人才培養順應現實需要無可厚非。但學習一個專業關系到學生的前途，關系到國家人才培養，設置一門專業要慎之又慎。元宇宙起風了，而元宇宙專業卻務必要能落地。

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