如何才能緊跟時(shí)代腳步？

【資料圖】

?大疫情時(shí)代，多少悲歡離合，就像是電影錄像帶一樣，在我們眼前緩緩讀取播放，回首這三年，實(shí)體經(jīng)濟(jì)越發(fā)艱難，大量企業(yè)破產(chǎn)倒閉，伴隨著年底裁員來(lái)襲，又一波人感受到了生活的負(fù)重。

有人說(shuō)，35歲是職場(chǎng)不可回避的年齡“魔咒”，更是職業(yè)生涯的分水嶺，要么出類拔萃，成功上位，要么戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢度日如年，35歲，本應(yīng)是職場(chǎng)黃金期的年齡，卻有不少35+的職場(chǎng)人士面臨著被裁員、降薪、難以找到新工作。

不到30歲的人，會(huì)把35歲當(dāng)做職場(chǎng)最后一搏的緊要關(guān)口。

但那些已經(jīng)35歲的職場(chǎng)人，也許不這么想。他們?cè)谠絹?lái)越少的選擇里，尋求屬于自己的“夾縫”逃生。

但機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是與挑戰(zhàn)并存的，商業(yè)的大潮再次洶涌澎湃時(shí)，大浪淘沙，你是剩下的金子，還是淘掉的沙子？

在今天瞬息萬(wàn)變的世界，如何讓個(gè)人保持成長(zhǎng)呢？

是時(shí)候開(kāi)啟新模式了，每天我們都在接觸無(wú)盡的信息點(diǎn)，在這個(gè)知識(shí)和信息爆炸的時(shí)代，在各項(xiàng)科技高速發(fā)展和高技能人才輩出的沖擊下，人工智能、無(wú)人駕駛等技術(shù)日新月異，如果不能保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步也許就會(huì)被時(shí)代落下。

怎么樣才能保持與時(shí)代步伐同步？也許終身學(xué)習(xí)才是我們唯一的選擇，個(gè)人如此，企業(yè)也是如此，要如何建立一個(gè)“學(xué)習(xí)型組織”來(lái)保持企業(yè)的健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)久發(fā)展呢？

這本《第五項(xiàng)修煉》作者，彼得圣吉被稱為繼彼得德魯克之后，最具影響力的管理大師，在這本書中總共提出了五項(xiàng)修煉：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、以及系統(tǒng)思考，和我們九個(gè)生活中，學(xué)習(xí)或者工作中，容易遇到的九種思考模型工具。

首次我們要做的是自我超越，營(yíng)造一種自我超越的氛圍，不斷激勵(lì)自己，發(fā)掘事情的意義。

第二是改善心智模式，在實(shí)際生活中，往往會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人在觀察同一件事情后對(duì)該事件的描述不一致，注意到的細(xì)節(jié)不一致，采取的決策不一致，最后的行動(dòng)也不一致的現(xiàn)象，這往往是由于心智模式的不同，即人們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中受環(huán)境、教育、經(jīng)歷的影響，而逐漸形成的一套思維模式存在差異。

心智模式一旦形成，將使人自覺(jué)或不自覺(jué)地從某個(gè)固定的角度去認(rèn)識(shí)和思考所發(fā)生的問(wèn)題，并用習(xí)慣的方式予以解決，任何一個(gè)人都有自己特殊的心智模式，這既是教育的功勞，也是在特定生活工作環(huán)境中逐步形成的。

所謂改善心智模式意味著否定和拋棄舊的心智模式，建立對(duì)自己來(lái)說(shuō)不習(xí)慣的新的心智模式，改變心中對(duì)周遭世界如何運(yùn)作的既有認(rèn)知。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是實(shí)現(xiàn)心靈的痛苦轉(zhuǎn)變。因此，必須具備契而不舍的精神，持之以恒，才能精通這項(xiàng)修煉。否則，所有新的管理理念或方法都會(huì)提到“心智模式”這塊隱在暗處的頑石而受挫。

第三則是建立共同愿景，每一個(gè)人的努力要圍繞這一個(gè)共同愿景展開(kāi)，才能做到勁往一處使。

第四是團(tuán)體學(xué)習(xí)，因?yàn)閳F(tuán)體學(xué)習(xí)這種形式比你個(gè)人學(xué)習(xí)好處就是效率會(huì)提升很多倍。

最后則是系統(tǒng)的思考，要用一個(gè)大的格局去看待事物的發(fā)展。

寬博士獨(dú)家領(lǐng)讀《第五項(xiàng)修煉》，幫助大家無(wú)論我們是個(gè)人、家庭，還是一個(gè)組織單位、公司來(lái)驅(qū)動(dòng)書中介紹的這幾項(xiàng)修煉，成就學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)學(xué)習(xí)，擁抱無(wú)限的未來(lái)。

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關(guān)鍵詞： 第五項(xiàng)修煉