這個暑假黃渤很忙，《封神》、《熱烈》討論度都都很高，這又新上了一部《學爸》。

看這宣發，是懂“雞娃”的！卷不動又躺不平，那種帶著蝸牛賽跑的無力感一下就出來了。

【資料圖】

前兩天網上還流傳出一個片段，黃渤咆哮式輔導作業，吐槽糟心的熊孩子油鹽不進，簡直太有生活了。片中黃渤飾演的雷大力人生格言是“老漢的人生可以輸，但娃的人生一定要贏”，既充滿了積極的干勁，又蘊含著無形的壓力。

為了孩子的學習傾盡全力，輔導功課時身心疲憊，尋找資源時不顧顏面等等行為，無不讓人覺得精疲力盡,但在這種種的背后好像在強調環境和資源給教育帶來的影響......

01.青少年心理健康

由人民日報健康客戶端、健康時報、好心情心理醫療和心理健康數字服務平臺等機構共同發布的《2022年國民抑郁癥藍皮書》（下稱《藍皮書》）報告則顯示，目前我國患抑郁癥人數達9500萬人。

18歲以下抑郁癥患者占總人數的30.28%，超2800萬人。在抑郁癥患者群體中，50%的抑郁癥患者為學生。

遺傳、家庭、社會等因素，以及應激事件都有可能成為青少年罹患抑郁癥的致病因子，《藍皮書》顯示，人際關系、家庭關系、學業壓力三個關鍵詞對學生影響最深。

可見青少年心理健康問題不容忽視，這其中對于學業的壓力更是重中之重。

02.資源的參差催生無力感

在這個時代，大部分的家長和孩子對于教育都充滿一種抱怨的情緒。對比城市與城市之間的教育資源好壞，學學校與學校之間，一切能比的都要比。

但真正好的教育是不是“一張考卷”包打天下，取而代之的是有字之書與無字之書兼具、硬實力與軟實力并重的青年成長成才模式。

多維競爭并存、多元評價并行的態勢之下，在組織協調能力、溝通表達能力、愛好特長等綜合素質方面相對欠缺的群體顯得捉襟見肘。

家境、出身、父母資源、社會時局和運氣在一個人的人生軌跡中扮演重要的角色”。

“理想很豐滿、現實很骨感”的背后，隱含的是他們能力與理想不相匹配、現實與愿景差距過大所催生出的奮斗無力感。

03.超越自己所在的環境

在大家都在對教育環境資源感到不公的時候，這本以黑人教育家布克·華盛頓的真人真事編著而成的書籍也許可以告訴大家關于學習的真正意義。

布克生來是弗吉尼亞一個農莊的奴隸，他從小不知自己的父親是誰，不知道睡在床上的滋味，沒有用刀叉吃過一頓家庭式的正餐。但是他心理沒有仇恨。

他通過學習，成為了美國歷史上著名的黑人教育家，作為學習改革命運的超級典型，也樹立了黑人自尊自立的典范。他的故事激勵一代代人突破出身、背景、文化、經濟等阻礙，通過學習改革自身的命運也幫助他人改變命運。

最早的應用“項目式學習”的學校

1881年布克·華盛頓創辦的黑人師范大學——塔斯基吉師范，其獨特的教學理念與方式非常聞名。

布克認為，教育的基礎應當是個人生活經驗。為了將抽象的理論和學術思想與學生的所處的社會和經濟環境聯系起來，他將教育建立在現實世界的基礎上。

塔斯基吉學校是第一個以項目式學習為基礎的學校。學生在修繕建筑和耕種田地等實踐環節遇到問題時，都可以從他們在數學、語法、歷史等理論課程學習到的知識中找到解決思路。

面向21世紀的創教育理念

?塔斯基吉學院提出了三個理念，可以作為今天學校的典范。

第一，教授學生一些與他們生活經歷直接相關的概念和想法很有價值——農業、建筑和工程等。

第二，布克堅信學生需要實驗和創造的機會來學習。他們應該有機會處理復雜的問題，并就解決方案進行合作。

第三，塔斯基吉學院的學生通過社區合作和學徒制發展了共同的語言、價值觀和規范。

這本《假如給我學習的機會》是與海倫·凱勒自傳《假如給我三天光明》齊名的經典勵志書。

布克·華盛頓作為美國政治家、教育家和作家。他是1890年至1915年之間美國黑人歷史上的重要人物之一，1895年，華盛頓發表了著名的亞特蘭大演說，這使他聞名全國，受到政界和公眾的關注，成為美國黑人的代言人。

他與白人合作，幫助籌款創建數百個社區學校和高等教育機構，以提高美國南方黑人的教育水平。

寬博士獨家領讀《假如給我學習的機會》帶大家從一位奴隸成為著名的教育家并成為影響美國最深遠的黑人領袖的經歷上，學習人生永遠不要抱怨，要厚德載物，自強不息的道理，并把自己塑造成為對社會能做出貢獻的人才。

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